国际数学大师赛失利，不能由“禁奥令”来背锅
深圳新闻网-晶报 文丨晶报社论
第11届罗马尼亚数学大师赛日前于罗马尼亚首都布加勒斯特闭幕，以色列选手排名第一，而中国队无一人获得金牌，最好成绩是获得银牌的第15名，总成绩排名第6。
长期以来，中国选手在国际数学竞赛中的实力有目共睹，是公认的金牌大户。也因此，此次中国选手集体失利问题在国内社交媒体上引起了广泛的讨论，其中不乏有人把失利的原因归咎于“禁奥令”，即与近年来对奥数培训的整治有关。
事实上，这是一种过分解读，竞赛失利的“锅”不能由“禁奥令”来背。首先，这样的成绩是一种正常波动，从历史上来看，该项比赛也并不是每一届都有中国选手获得金牌，比如，在2013年和2015年，中国选手都只夺得银牌，团队总排名也曾分别掉到第13名和第12名。其次，该赛事自2008年起举办，而当时，中国各省市对奥赛禁令的实施早已开始。
更重要的是，一方面，尽管上有政策，但这些年来，各种奥数比赛与培训一直高烧不退，所以教育部才于去年3月紧急暂停了华罗庚金杯少年数学邀请赛，成为规范、整治各类学科竞赛的标志性事件；另一方面，按照一位金牌奥数教练的说法，过度培训、疯狂的“全民奥数热”，反而使那些真正适合学习奥数的人才，在众多学生中成绩并不十分突出，因而被埋没。
没错，过于盲从、为奥数赋予了过多功利性，恐怕才是问题的真正症结所在，其对教育的扭曲与负面影响，远比国际竞赛金牌失手更值得关切。奥数等竞赛活动的初衷，原本是让那些对相关学科有兴趣且学有余力的学生，开发智力，锻炼思维。专家表示，适合奥数训练的学生只占人群的5%-8%。
但在现实生活中，不少家长趋之若鹜，不顾孩子的实际情况，硬拉着孩子报班参赛，使之成为一项扼杀灵性的魔鬼训练。一些校外培训机构更是从中觅到了商机，通过高强度刷题培训学生的“应试”技巧，反过来放大了家长的集体焦虑，对家长的钱包产生了“虹吸效应”。
就像所有孩子都需要锻炼身体，但并不是非得人人都要成为专业运动员一样，学习奥数必须在尊重天赋与兴趣的前提下进行，这样的常识不能被刻意遮蔽，不能让一次国际竞赛失利成为放松“禁奥令”的借口，教育减负的力度与决心不能因此而动摇。实际上，竞赛金牌并不能与创新思维画等号，这种强迫式的奥数教育反而可能扼杀一个人的创造力。
当然，在剔除依附在奥数身上的盲目与急功近利因素之外，如何更好地保证少数数学天才的成功突围，也是一个值得考量的话题。2018年，清华大学与北京大学先后发布招生信息，为帮助少数具有数学天赋的学生在国际数学领域迅速成长，两校分别设立了“数学英才班”，重点培养顶尖的数学人才。类似这样的“量身定做”，今后还可以更多些。