杨朝清
“想选择兴趣相投的人做同桌”“希望同桌是一个积极向上的人”……近日，湖北武汉市友谊路中学七年级（2）班举办了一场同桌招聘会，学生模拟招聘的环节，填写《同桌招聘单》张贴在教室内，其他学生查看招聘单寻找意向一致的同学，双方达成一致即可组成同桌。（9月15日《楚天都市报》）
对于孩子们而言，“同桌的你”无疑是重要的。同桌之间需要长时间近距离接触，彼此的角色扮演，都会对另外一方产生影响。“同桌招聘”赋予学生们更多自主权，让他们差异化、个性化的需求能够被尊重、被满足。
这个世界没有两片完全相同的叶子，人与人之间也存在着千差万别。有人好动，有人喜静；有人热爱阅读，有人偏好运动；有的人爱干净、爱收拾整理，有的人不爱整洁……遇到一个价值观念和生活方式不够合拍甚至水火难容的同桌，对双方来说都是一件不幸的事情。
同桌之间不仅是一种物理距离的接近，也需要减少心理上的距离感与隔阂感。同桌之间关系不友好、不和睦，不仅会引发矛盾，还会给孩子们带来身心上的痛苦与伤害，甚至会给心灵留下阴影。“同桌招聘”作为一种人性化的班级管理，不仅有助于让学生们更加清晰地认识自己，也有助于培养学生的契约精神。而且，正如友谊路中学校长梁建军所言，通过同桌招聘会让学生自主选择同桌，也有利于班主任管理班级，改善班级的纪律。
“同桌招聘”并非单向的一厢情愿，而是需要“双向奔赴”。通过“同桌招聘”，孩子们不仅能够找到更加契合节拍、和自己“意义之网”更加一致的同桌，也能够通过不断调试和改变，让自己变得更好。在招聘同桌的过程中，其实学生就在进行一个自我探索的过程，帮助学生思考自己有什么样的特质，欣赏什么样的特质，包括未来想发展什么样的特质。“同桌招聘”犹如一根指挥棒，能够引导孩子们向善向好。