3月21日，青岛航空科技职业学院在多平台发布通知，将于4月1日到7日（含清明放假时间）安排全校师生放七天春假，引发网友对该校师生投来羡慕的目光。（3月23日《齐鲁晚报》）
事实上，高校“放春假”并不是意味着“摆烂不作为”，而是一种理解学生需求的选择，更是一种浪漫的别样教育。
这样时期的一个小长假，避开了旅游的高峰期，让学生多了更多的选择和机会，同时能让他们有更好外出体验，是一种理解学生，尊重需求的选择。疫情几年，因为防控需求，不少学校都是处于封闭的管理状态，学生被限制在那“方寸之地”，只能隔着大门望着远方。随着防控的开放，学校解封，学生的外出意愿增强。在网络上，不少大学生都晒出旅游vlog，趁着周末或是空闲时间，走出学校，不停歇地奔向各地景点进行打卡，人称“特种兵”。但实际上，人们不间断地从这个地方赶往另一个地方，虽说留下了痕迹，却也是匆匆而去，没能细细“品味”，而这，也失去了外出的真正意义。
所以从另一方面来说，一个小长假，能让学生慢下来，有更充裕的时间，更好地去感受大自然的美以及寻找生活的意义，从中思考找到一个人生的方向，而不只是为了完成任务般匆匆打卡。
该院校的春假主题是：去赏花，去恋爱。这是一个很人性化且浪漫的主题。江苏大学文学院的周衡教授曾说过说：“我给你们两次逃课的机会，一定要有什么事情比上课更重要，比如楼外的蒹葭，或者今晚的月亮。”这次春假就好比那“逃课”的机会，趁着春天万物复苏，百花齐放，去欣赏这五彩的世界，去感受浪漫的自然，去感悟每一朵花盛开的意义，这些真切的理解与感受比课堂上的教学板书更为重要。
同时，在教学期间，能空出一段时间，让学生自己去切身感受，体验生活的种种，也算是一种别样的教育。大学学习教育，或者说，任何层次的学习教育都不应该只是“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，我们与社会、自然息息相关，不能只被困在学校教室的“三寸之地”和那几寸大的黑板之中。走出校园，走向自然，去切身感受自然的生机勃勃，去体验不同的风土人情，去寻找真挚的感情，唯有自己亲身经历，才会真正懂得存在的意义。这种切身的体验，或许能弥补课堂知识教育的不足，让学生能更好地全面发展。
教育，并不应该只局限在课堂知识的讲授，也不应该只拘束于校园之中，希望有更多的高校能更加重视校园教育之外的“春天”。
来源：红网
作者：岑春媚