红网 张宇 (重庆大学)
近日,网曝山西临汾第二中学一男教师在办公室猥亵男生,导致学生出现厌学等心理问题。22日,尧都区教育局工作人员介绍,警方已介入处理,老师已被行政拘留10日,案件还在定性。等案件定性后,纪委、学校人事部门会对该老师作出处理。教育局也会联系学校,对学生进行心理疏导。(2月22日 时间视频)
为学莫重于尊师。尊师重教,向来是中华民族的传统美德。但当教师沦为恶魔,利用学生的信任与无知进行性骚扰时,无疑是对师德的背弃。教师是学生成长道路上的引路人,他们的言传身教,对学生有着极其深远的影响。身为人师,不专注于传道授业解惑,却在办公室对学生实施猥亵行为,这不仅是对学生身心的严重摧残,更是对师德师风的亵渎,伤害了学生求知问道的纯洁心灵,冲击了社会公序良俗。
令人痛心的是,这样的事件却绝非孤例。近日上海市一中学女教师被丈夫实名举报“出轨16岁学生”事件,闹得沸沸扬扬。类似事件的频频曝光,让我们不禁要问:在这样一个以教育为本的社会里,为何还会出现如此令人痛心的现象?当教育者丧失底线,频频将“魔爪”伸向无辜的学生,究竟是师德的沦丧,还是监管的悲哀?
面对这一连串的问题,我们必须深刻反思。师德教育的缺失可谓是导致这一问题的重要原因。教育不仅是传授知识的地方,更是塑造人格、培养未来社会栋梁的重要场所。一些教师缺乏基本的职业道德和法制意识,对学生的信任视为可以利用的工具,这严重背离了教育的初衷。
学校是为学生提供教育和学习的所在,理应是最安全、最纯洁的场所。类似的教师猥亵事件也再次提醒我们,这类问题绝非小事一桩,它关乎每一个孩子的未来,关乎社会的健康发展。面对此类问题,我们必须严肃对待,不能仅仅停留在表面的惩罚和谴责上,治标不治本,更需要从根本上解决问题,严惩伸向孩子的“魔爪”。为此,健全校园安全管理制度,加强对教育从业者的德行与法制教育并加强监管,应是重中之重。
与此同时,学生的诉求同样不可忽视。这起事件中的受害学生出现了厌学等心理问题,这足以说明此类恶性事件对学生的心理伤害巨大。因此积极采取措施,对学生进行心理疏导和帮助,关注学生心理健康,有着相当的必要。因此,我们需要畅通学生解决权益诉求的渠道,并以制度化的规范予以解决,让他们的声音能够被听到、被理解、被重视,方可真正落实教育的公平、公正。