朱嘉曦（中南民族大学）
近日，广东东莞一小学生家长向澎湃公众号互动平台“服务湃”反映，学校指定统一购买的校服质量堪忧，“穿了半年多，领口和袖口就出现了撕裂的情况，用手轻轻一扯就破了。”（12月23日 澎湃新闻）
据孩子家长介绍，东莞市樟木头镇实验小学指定学生在一家文具店购买校服，“只要是上学都必须要穿校服”。随着社会经济不断发展，教育的日益普及，大部分学校都要求学生着校服上课。这一由校服引发的事件也引发了广泛的关注。
校服作为学生身份的象征，具有统一服装、避免攀比、利于管理等积极作用。然而，当校服的质量无法得到保障时，这样的制度就失去了它应有的温度。学生穿着不合适、不整洁的校服，不仅影响日常生活，还可能滋生对学校规定的抵触情绪，甚至产生厌学心理。家长看到孩子穿着破破烂烂的校服上学，也会心生担忧，对学校失去信任。
对于此类校服问题，学校应当给予高度重视，并采取切实的办法。如全面调查校服质量问题，与校服供应商进行严肃交涉，确保学生的合法权益；应当建立严格的校服质量监管机制，从源头上把控校服质量，让学生穿得安心、家长放心。
同时，应当更加人性化地执行校服制度。比如气温骤降时，灵活调整校服的穿着要求。据澎湃新闻报道，寒潮来袭后，就有不少学校通知学生做好保暖工作，不强制要求统一穿校服返校。这样的做法不仅体现了学校对学生的关怀和尊重，让学生和家长在寒冬里感受到温暖，也有助于提升学校的形象和声誉。
学校就应当以学生为中心，时刻关注学生的需求和感受。在制定和执行相关制度时，充分考虑学生的实际情况和利益诉求，让制度更加人性化、有温度。只有这样，才能建设更具有人文关怀的学校，促进学生的全面发展，培养出更多优秀的人才。
校服虽小，却承载着大大的责任与关怀。携手共筑有温度的校服制度，将为学生的成长撑起一片温暖的天空。