红网 张艺冉（郑州大学）
据澎湃新闻报道，江苏省教育厅近日下发《关于印发江苏省儿童青少年近视防控工作责任清单（试行）的通知》（简称《通知》），明确了教育局局长、学校校长、任课老师、家长等八类人群的近视防控责任。《通知》要求班主任督促任课教师按时下课，做到不拖堂或利用各种方式变相占用学生课间休息时间，统筹各学科课外作业量。督促学生课间10分钟走出教室，做到“轻眼课间10分钟”“清空教室”，到室外活动放松身心、远眺。
该《通知》一经发出便引发广大关注。有的网友认为它能极大改善往常课间“拖堂十分钟，提前坐好两分钟”的沉重负担，但必须被“清空”的教室是否存在问题呢？
首先，我们都不可否认课间十分钟对学生的意义。他们可以利用这段时间休息，去卫生间，出门透气，和朋友玩耍交流。作为在学校为数不多的自由活动时光，课间十分钟应该让学生自主选择安排，而不是施加各种强制规定。这样的自由时间可以帮助学生缓解疲劳，增强身体活动，促进社交往来，有益于学生的身心健康发展。
然而，目前一些学校对课间十分钟的强制安排却存在一些弊端。强制让学生呆在教室是教育唯分数论、过度保护等理念的具体体现，而强制让学生外出又涉嫌成为营造表象的宣传工具，这些都没有把孩子们的需求和选择放在第一位。课间十分钟不该是“坐”出来的，也不该是“做”出来的。学校和教育部门应该关注学生的真实需求，而不是追求外表的形式。他们应该允许学生自由活动，不管是想呆在教室里，还是去外面透透气，都是学生自己的选择，不应该由学校、教育部门“一票表决”。
“清空教室”另一个需要关注的点是，该如何把握好度，在给学生活动自由的同时保护好学生。此前“课间圈养”现象的出现，一大原因是不少家长、学校怕学生课间在户外活动发生意外。因此，学校在允许学生出教室活动的同时，应当采取切实措施保证他们的安全。对于选择外出活动的同学，可以在操场走廊等地方安排专门的人员进行监护，确保他们的安全。此外，学校还可以主动出击，有意识地对课间活动进行规划，比如组织一些诸如小小运动会、文化艺术展示、社团活动等丰富多样的活动，让学生在自由选择的基础上，有更多的放松途径，这也为校园管理带来了便利。
孩子们渐渐长大，他们需要的不是一成不变的安排保护，而是在不断的探索中学会自我保护，学会如何安排和规划自己的时间，学会和朋友交流共处，这才是教育和课间十分钟的真正意义所在。教育应该培养学生的自主能力和自我管理能力，而不是过度地对学生进行干预和控制。教育应该是人性化的，关注学生的全面发展。极端的校园管理方式不仅限制了学生的自由，也限制了他们的创造力和个性发挥。
综上所述，从“圈养”到被强制“清空”，均不是良好安排课前十分钟的最优解，校园管理不该从一个极端走向另一个极端。学校和教育部门应该关注学生真实需求，尊重学生的自我选择，并在保证学生安全的前提下，提供多样化的课间活动。只有这样，才能更好实现教育的目标。